Onderzoek naar het leerpotentieel/leerbaarheid van leerlingen
Wanneer leerlingen problemen op gebied van leren ervaren, steeds hetzelfde moeten leren en weinig kennis daadwerkelijk toepassen, raadt Innerrock aan om een dynamisch assessment af te nemen die de veranderbaarheid en leerbaarheid in beeld brengt.
Innerrock maakt voor deze testen gebruik van de Learning Prospensity Assessment Device (LPAD-test), een internationaal erkende test die door professor Feurstein is ontwikkeld. Doelgerichte observatie tijdens de pre-test leidt ertoe dat er tijdens interventie strategieën aangereikt worden die afgestemd zijn op het tekort aan denkbouwstenen en/of gemiste leerervaringen. De analyse van de posttest leidt ertoe dat er sterke en zwakke aspecten van de cognitieve ontwikkeling tijdens alle drie de fasen van leren (input, verwerking en output) ontdekt zijn. Het dynamische assessment geeft op deze manier een rijk inzicht in de potentie die er in leerlingen verborgen zit, en op welke manier het leervermogen vergroot kan worden.