Ruim 12,5 jaar heb ik als leerkracht met twee petten op voor de klas gestaan: ‘zorg en leren’. Toenemende behoefte op gebied van zorg, heeft ertoe geleid dat mijn aandacht steeds meer verschoof naar onderwijsvernieuwing en het werken aan het herstel van ‘leren leren’, wanneer er hiaten zijn ontstaan. Het blijven begeleiden van leerlingen in dit proces heeft mijn liefde voor het kind én de passie voor onderwijs en geloof in herstel vergroot.

In 2018 kwam ik in een gezamenlijke zoektocht naar wijsheid in dit proces onverwachts in aanraking met het Basic verrijkingsprogramma van professor Feuerstein die de overtuiging had dat elk kind zich kan ontwikkelen, ongeacht het hiaat, het trauma, of beperking. Nu vier jaar later heb ik een groot aantal van deze verrijkingsinstrumenten eigen gemaakt, en heb ik licentie om de dynamische testprocedure LPAD in te zetten om leerpotentieel en leerbaarheid van leerlingen nauwkeurig in beeld te brengen, voor ouders en professionals rondom het kind heen.

Waardenvol leren
Innerrock ziet waardenvol, betekenisvol leren als voorwaarde om tot herstel te komen. Tijdens dit proces laat zij zich inspireren door de woorden van Jezus zelf: ‘Heb de Heer uw God lief met heel uw hart, met heel uw ziel, en met heel uw verstand. Dat is het grootste en eerste gebod. Het tweede is daaraan gelijk: heb uw naaste lief als uzelf. Deze twee geboden zijn de grondslag van alles wat in de Wet en de profeten staat’ (Nieuwe Bijbelvertaling: Math 22:37-40).